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卡若区教育系统2025年度法治政府建设

情况报告

 

区委依法治区办：

2025年，卡若区教育局坚持以习近平法治思想为指导，全面贯彻落实市委、市政府、区委、区政府关于法治政府建设的决策部署，紧扣教育高质量发展主线，将法治建设贯穿教育管理、办学治校、服务保障全过程，现将年度工作情况报告如下：

一、推进法治政府建设的主要举措和成效

（一）强化法治思想引领，筑牢理论根基

一是深化学习教育机制。严格落实“第一议题”制度，将习近平法治思想、教育领域法律法规纳入局党组理论学习中心组学习、党员“三会一课”和干部教育培训核心内容，全年组织专题学习4次，实现领导干部学法全覆盖。二是压实普法工作责任。成立由教育局主要领导任组长，分管领导任副组长，各科室及学校负责人为成员的法治建设工作指挥体系，对照《卡若区教育系统2025年度普法工作方案》，明确“谁执法谁普法”责任清单，将普法工作与教育教学、行政管理深度融合，全年开展普法活动10余场，覆盖师生及家长2万余人次。

（二）强化队伍专业建设，严格阵地管理

一是严格落实“三重一大”事项集体决策制度，对教育系统重大决策、人事调整、项目建设、合同条款审批全覆盖，依法加强行政规范性文件的监督管理，凡重要政策性文件均经过局办公会、党组会议研究，并报区司法局审核后呈送区委、区政府审议。二是充实法治工作力量，紧扣“警务跟着警情走”的治理理念，科学制定《卡若区“校警”联动工作方案》，选配政治素质高、业务能力强的人员负责法治工作，聘请辖区派出所、法院、检察院等单位49名工作人员担任法治副校长，明确其“法治授课、风险研判、协同治理”职责，形成“校内法治人员+法治副校长”的专业支撑队伍，提升法治工作队伍专业素养。

（三）深化法治校园建设，夯实基层基础

一是将法治教育全面纳入中小学教学体系，依托道德与法治课程，系统普及《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国家庭教育促进法》等法律法规。针对不同学段特点制定差异化教学方案，小学阶段侧重隐私保护、安全防范等基础认知，初中阶段强化风险识别、法律求助等技能培养，实现法治教育全覆盖、分层次推进。二是结合“4·15”全民国家安全教育日、宪法宣传周等重要节点，开展法治讲座、知识竞赛、模拟法庭、主题班会等主题活动80余场，覆盖师生15000余人次。创新“互联网+法治教育”模式，通过校园公众号、电子显示屏、微信家长群等媒介推送普法知识，制作《防性侵》警示教育片4部，在茶马广场发放宣传资料2000余份，营造“线上+线下”全方位普法氛围。

（四）推进家校社协同共育，聚焦重点领域普法

一是开展“小手拉大手”活动20余场，通过家长会、“致家长的一封信”等形式，向家长普及《中华人民共和国家庭教育促进法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等知识，引导家长依法履行监护职责。联合卡若区团委、妇联、公安等部门，开展“送法进校园”“宪法晨读”等活动，组织1万余名师生参观青少年法治教育基地，形成“学校主导、家庭参与、社会支持”的协同育人格局。二是针对未成年人保护突出问题，开展防性侵专项普法教育，通过专题课程、情景模拟、案例分析等形式，90%以上学生能正确识别猥亵行为并掌握基本求助技能。结合教育领域特点，重点开展国家安全、网络安全、反电信诈骗、预防校园欺凌、交通安全等专题普法，提升师生法治风险防范能力。

二、推进法治政府建设存在的不足和原因

（一）主要不足

一是农村及偏远学校法治教育资源相对薄弱，普法形式创新不足，吸引力有待提升。法治教育形式仍以传统宣讲为主，智慧普法、情景化普法等创新举措应用较少，针对性和实效性有待提升。二是法治教育与学科教学融合不够深入，部分学校存在重形式、轻实效现象；三是家校社协同机制仍需完善，部分家长参与积极性不高，家庭法治教育作用发挥不充分。

（二）原因分析

一是思想认识存在偏差。部分干部对法治政府建设的重要性认识不足，存在“重业务、轻法治”倾向，将法治建设视为辅助性工作，主动推进的积极性不够。二是资源保障力度不够。法治教育师资队伍等资源配置不均衡，基层学校法治工作机构不健全，专业力量薄弱。

三、党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责加强法治政府建设的有关情况

局党组书记、局长恰多扎西作为法治建设第一责任人，切实履行统筹协调、督促落实职责，推动法治政府建设各项任务落地见效。

（一）强化统筹部署

我局始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的二十大精神，深入学习《习近平法治思想学习纲要》。2025年党组理论学习中心组学习习近平法治思想4次，组织教育局督导室深入15个乡（镇），开展《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》及控辍保学、学生资助政策宣讲。

（二）带头示范引领

严格执行领导干部学法用法制度，带头参加法治专题学习和法律知识考试，全年讲法治党课1次，牵头开展校外培训整治、校园安全法治督查等专项工作3次，推动重大法治决策落地。

（三）压实工作责任

建立法治建设“一把手负总责、分管领导具体抓、各科室分工落实”的工作机制，制定职责清单和任务台账，定期开展专项督查，对工作推进不力的科室和个人进行约谈提醒，确保责任层层传导、落实到位。

四、下一年度推进法治政府建设的主要安排

（一）深化法治思想学习宣传

一是健全常态化学习机制，将习近平法治思想纳入干部培训必修课程，提升干部依法履职能力。推行“线上+线下”融合学习模式，线上利用学习强国等平台开展自主学习；线下组织法治专题讲座、法律知识竞赛等活动。二是将法治实践融入日常工作，要求干部职工在学校管理、教学活动、师生矛盾处理中严格依法办事，规范办学行为和教学行为。三是创新青少年法治教育模式，开发情景模拟、案例研讨等特色课程。

（二）推动法治教育资源均衡配置

一是推动法治教育与语文、历史等学科深度融合，通过直播课、微视频等形式，扩大优质法治资源向农村偏远学校覆盖。二是针对农村及偏远学校法治教育资源薄弱、普法形式单一等问题，以形式创新为抓手，缩小城乡法治教育差距。三是组织城区优质学校与农村学校开展“法治结对帮扶”，每学期选派法治骨干教师送教下乡，同步开展教师法治培训，提升农村教师教学能力。

（三）健全协同治理机制

一是定期开展“家庭法治教育”主题家长会或线上讲座，讲解家庭法治教育的重要性、方法及典型案例，提升家长法治教育能力。二是完善法治副校长履职评价与激励机制，推动其常态化参与学校治理。三是搭建家校社法治教育联动平台，定期发布普法主题、共享教育资源，提升家庭法治教育实效。加强与公安、司法、妇联等部门协作，形成法治建设合力。

 

 

 

昌都市卡若区教育局（体育局）

2026年3月30日

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